Последний урок в четверти

Сегодня на уроке были подведены итоги четверти, прокомментированы четвертные оценки, проанализировали устные выступления по теме "Моя семья".  

На каникулы идем без домашнего задания. Помним, что вторая четверть самая короткая и предновогодняя. Поэтому хочется закончить ее успешно, чтобы можно было собой гордиться.

Итак, в каникулы отдыхаем и набираемся сил! 

 

Наш рассказ о своей семье

Ученики 3а класса готовили устное выступление о своей семье. 

Как прошла наша мини-конференция, посвященная своей семье? 

С моей точки зрения, очень успешно. Правда, три ученика не смогли нам ничего рассказать. Я надеюсь, что в следующий раз будут выступать все. Каждый рассказ оценивался всеми: 1 = плохо, 2 = хорошо, 3 = отлично. Итоги будут подведены на следующем уроке. А пока хочется обратить внимание на следующие общие моменты:

- дома нужно отрабатывать произношение отдельных фраз постоянно, доводя их до автоматизма;

- обязательно тренировать свое выступление перед зеркалом, смотря в него, а не в пол;

- желательно иметь иллюстративный материал и активно им пользоваться.
Ниже приводится видео-запись наиболее удачного выступления. Заранее извините за не очень качественную запись. (Не могу поместить несколько видео, так как страница будет долго загружаться.)

Контрольные оценки

Вот почти и закончилась первая четверть. Правда быстро? Но мы еще не достигли финиша и нас ждут несколько важных работ, за которые получим контрольные оценки.
Важные работы:
- письменная проверочная работа по Модулю 2,
- выразительное чтение текста "My Family Tree" (стр.143),
- устный рассказ о своей семье по плану (можно пользоваться ключевыми словами),
- упражнения из сборника, выполненные на уроке.
Самое трудное продержаться в хорошей форме до финиша. Но все вы - молодцы и сможете!!!

На уроке

На уроке мы читали текст в учебнике стр.143 "My Family Tree" и "примеряли" его на себя.
Разобрали, о чем он, и составили план своего рассказа. Теперь дома готовим устный рассказ о своей семьи, пользуясь планом, готовым текстом в качестве опоры и своим семейным деревом.
Нужно обязательно несколько раз проговорить вслух и лучше, если кто-нибудь послушает.
План
1. Вступление
I'd like to tell you about my fanily.
2. Основная часть
2.1 О себе (имя, возраст, класс, где живешь)
2.2 Моя семья (члены семьи, их имена).
2.3 Мои родственники (дядя, тетя, двоюродный брат или сестра, если есть или нет)
3. Заключение. My family is friendly.
Итак, рассказываем о своей семье каждый день, получая удовольствие от того, что можем так много сказать по-английски. 

На уроке

Мы продолжаем тему "Семья".
Что нового узнали?
Научились называть членов семьи более официально. Во всех словах есть для нас трудный звук . Потренируйте его перед зеркалом, когда будете чистить зубы. Помним, что надо улыбнуться и высунуть кончик языка. Язык не касается нижней губы. Данные слова  учим.
Научились задавать вопрос Что это? в единственном и множественном числе. (уп.3 стр.30).
Упражнение следует проговорить со всеми картинками по образцу.
На стр.31 читали текст и дома читаем его вслух. По данному тексту оформляем творческую работу в рабочей тетради. Обратите внимание на критерии оценки в разделе "Полезные материалы".
Желаю вдохновения в работе!

Чтение гласной Аа

Мы продолжаем знакомиться с правилами чтения гласных букв.
Чтение гласной Аа.
Важно научиться сразу видеть, в каком слоге находится гласная: в открытом или закрытом. Если слог открытый, то есть заканчивается на саму гласную, то она читается так, как называется в алфавите, например, na-me. Если слог закрытый, то гласная звучит совсем по-другому. Ключевым словом является слово cat. Для формирования навыка чтения предлагаются дополнительные упражнения для чтения. Для этого кликните на слово "ссылка". Если есть возможность, то распечатайте их.
Всего доброго!

На уроке

Сегодня на уроке мы обобщили грамматический материал - притяжательные местоимения.
     Что нужно понимать?
1. Эти слова употребляются перед существительными.
2. Они отвечают на вопрос "Чей?" и обозначают принадлежность.
3. Согласуются с подлежащим или по контексту.

Эти местоимения нужно хорошо выучить. Учить нужно в паре с личными местоимениями, как это дано в таблице на стр.28. Научиться быстро находить их в текстах и понимать, почему употреблено данное местоимение. На следующем уроке будет небольшая проверочная работа.
В рубрике "Полезные материалы" вы найдете разные задания,  которые помогут вам быстро выучить данные местоимения.

Сегодня на уроке мы познакомились с чтением гласной Аа в открытом и закрытом слогах.
   Что нужно понимать?
1. Гласная должна быть ударной.
2. Не должно быть двух гласных рядом.
3. Чтение незнакомых слов всегда проверять по словарю. Помним, что есть исключения. Например, глагол have.
Занимаемся английским языком ежедневно с удовольствием!
Всего доброго!

На уроке

Мы начали Модуль 2. Вашему вниманию предлагается обзор модуля.